El fracaso escolar en las comunidades autónomas y estrategias para reducirlo.

Como sabemos y como hemos dicho en varias ocasiones, en la actualidad el fracaso escolar es uno de los principales problemas del sistema educativo español (Pérez-Esparrells y Morales, 2012). Según Pérez-Esparrells y Morales (2012), ante esto uno de los retos  más importantes es que los estudiantes continúen con los estudios post-obligatorios.Bajo mi punto de vista, los docentes podemos hacer que esto ocurra incentivando a los alumnos de tal forma que estén contentos y motivados con lo que estén haciendo.

Según Pérez-Esparrells y Morales (2012) para que los estudiantes de nuestro país tengan los mejores resultados posibles después de la escolarización obligatoria es necesario reducir el alto índice de fracaso escolar y abandono educativo temprano. El alumno empieza a fracasar cuando sufre retrasos y repeticiones escolares las cuales suelen iniciarse en Educación Primaria, pero se acentúan en la Educación Secundaria Obligatoria. 

Debemos saber que existen diferencias considerables entre las distintas Comunidades Autónomas. 

Según Pérez-Esparrells y Morales (2012) en el curso 2007-2008 seis regiones de España presentaban tasas de fracaso escolar inferiores a los objetivos del PNR 2008 : País Vasco, Navarra, Cantabria, Asturias, Comunidad de Madrid y Cataluña. En cambio, en otras cinco regiones los alumnos que no han obtenido un título superan el 30 % como son Comunidad Valenciana, Castilla-La Mancha, Andalucía, Baleares y Extremadura.

Como dicen Pérez-Esparrells y Morales (2012) estas diferencias entre comunidades pueden ser debidas a varios factores: la situación económica y del mercado laboral y la estructura sectorial de dicho mercado y el PIB per cápita por región  que muestra una relación negativa con el fracaso escolar. Por otro lado, los jóvenes al llegar a los 16 años comienzan a buscar alternativas laborales bien sea debido a su situación económica familiar o por su desmotivación.  Para solucionar estas diferencias se deben llevar a cabo políticas concretas que compensen esos factores negativos incentivando aquellas que impulsen el éxito académico. Algunas de las estrategias o medidas que se deben tomar para reducir o evitar el fracaso escolar son medidas centradas en reducir el fracaso educativo en Educación Infantil y Primaria, el fomento de la escolarización en edades tempranas en colectivos con desventajas sociales y económicas, ofrecer la posibilidad de un currículo diversificado a los alumnos con mayor riesgo del fracaso escolar, aumentar la oferta de plazas en programas de inicio a la formación profesional, etc.